通过写读后感，我们可以深入研究作品中的符号和隐喻，探索多重层次的含义，通过读后感，我们可以反思自己的观点和看法，看是否有改进的空间，以下是尚华范文网小编精心为您推荐的亲子阅读的读后感参考6篇，供大家参考。
亲子阅读的读后感篇1
寒假，我们一起读了《希腊罗马神话》，有一种久违了的感觉。我们一起认识了宙斯，普罗米修斯，阿波罗，知道了潘多拉的盒子----在亲子阅读中，我们共成长。
对于这些神话故事，我本来不是很熟悉，但是一起读书的.过程中，也跟着孩子增长了见识，比如潘多拉的故事，比如折桂的由来。而孩子也在读书的过程中练习了一下拼音，懂得了很多词语的意思，培养了文字感悟能力和一定的人文素养，比如卑鄙等词的意思，知道爱是什么，还找到了中国古代与希腊神话的共同之处：都有用泥土造人一说。更为重要的是加深了我们之间的感情，对家长增加了依恋。
由此，增加了为孩子读书的信念，以及，必须为此作出的努力。
亲子阅读的读后感篇2
家长：今天晚饭过后又一次捧起《汤姆叔叔的小屋》这本书和女儿一起阅读，奴隶制度的黑暗与恐怖又一次涌上我的心头，奴隶们真是太可怜了，他们可以同商品一样任由奴隶主们买卖。其实他们甚至还不如商品，因为他们是有血有肉的一个活生生的人，书中讲到一个年过六旬的老太太想和自己的儿子被卖到同一户人家这一个小小的愿望就不能实现，硬是生生的把他们分开，真是可悲啊，可见当时社会中人与人之间的冷酷无情，社会制度的'阴冷与黑暗。
对话：
妈妈：“当你看到这对母子时有何感想？”
我：“我看到这时第一反应是可怜他们，我想会有好心人买下他们母子的，可是事实又是残忍的，买主只买她那身体健康的儿子，她老了人们都不要她了，看到这里，我十分生气。”
妈妈：“你觉得伊利莎是一个什么样的人，如果是你你会如何去做？”
我：“我觉得她是一个视子如命的人，如果我是她我也会像她那样做的。”
亲子阅读的读后感篇3
大多数父母不是不愿管孩子，不是不想多陪陪孩子，但苦于生活压力，苦于时间的繁忙，苦于自己的知识结构，苦于不知道该如何办，不是不想，而是不能。作父母的都希望在孩子的成长道路上能尽到自己的努力，而且希望事半功倍，影响深远。有没有一种方式，它既轻松，又有趣，既能满足家长和孩子的需要，又能兼顾家长和孩子的兴趣，既能在不经意间完成对孩子的教育，又能不流于形式和教条。父母可以通过它把自己的思想、希望、要求以“润物细无声”的方式传导给孩子，孩子也可以通过它把自己的想法、期待、迷茫以不自觉的方式流露给父母，使父母和孩子在轻松、愉快亲情融融的气氛中完成思想和情感的交流，世界上有这样一种方式吗?
有呀，它就是亲子阅读!
纯真是孩子的本性，孩子总有无尽的梦想，没有不喜欢听故事的孩子。读同一本书，孩子和大人的生活阅历不一样，都会在理解和接受过程中融入自己的经历和感情，孩子渴望着听故事，这就是极好的机会，父母可以以自己希望的方式将自己的关切和爱意传递给他们，把正确的价值观，世界观传输给他们。当孩子给你讲时，请注意听，他将告诉你他小小脑袋瓜里不为你知的秘密!
可能有的父母不喜爱读书，但即使不读他也会喜欢听故事，即使不喜欢听故事但他也会有故事，有对世界不同的理解和看法，把自己听过的、想过的故事讲给孩子听，也是另一种读书的方式，人人都是作家，每个人就是一本与众不同的书!
和孩子一起读书，读同一本书，同时感受书中的乐趣，对父母而言，现在甚至将来都是一种天伦之乐，对孩子而言，是成长道路上坚定的基石。
亲子阅读的读后感篇4
与女儿一起挑选了图文并茂的、厚厚的《三毛流浪记》全集，少年儿童出版社考虑周到，还标注了拼音，正适合女儿加强拼音能力，。而我在过去也是零零散散的听一些关于三毛的故事，还需要系统的阅读，以走近三毛的人生。共同的需要让我们一起读起三毛的故事，一起走进三毛的人生。
在我的印象中，三毛是一个无辜的、受尽苦难的孩子。他凄苦的的一生，能给幸福中的女儿什么感悟？他悲惨的境遇，能给快乐中的孩子什么启发？我认真地思量，阅读完此书，让心彦得到怎么样的认识是最好的。
故事向我们展示了这样的一个孩子：无爹无娘、衣不蔽体、骨瘦如柴、无依无靠、流落街头、吃不饱、穿不暖、露天宿地、三餐无继、没有家庭温暖更谈不上接受教育。我们能深刻的感受得到这是个无辜苦难的孩子，这是个冷酷无情的社会。简洁的`文字，浅显易懂的绘图，让我们沉浸在故事的情节中，使我们跟随着三毛的喜怒哀乐而喜怒哀乐，让我们产生许多的感慨。
除了感悟书中对人性的讽刺以及对当时社会的批判，我还要引导女儿从其他的角度看故事，感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的温暖，人类的同情和爱。三毛也是个很有个性的、意志坚强的、富有正义感的，经历了很多折磨却坚持人生光明信念的孩子。我特别引导女儿观看封面的插图：这个瘦骨如柴的三毛，虽然后脑撞个大包，身上打补丁，但你看他坚毅的表情，三根很有力量地竖着的头发，昂首挺胸迈着坚实的步伐，这就是三毛精神！随着岁月的流逝，认识总会在不断的成长，我懂得了从不同的角度去看问题；随着身份的转变，观念总会在不断的调整，我更新着年少时的看法。让孩子从书中看到悲苦，也要她读到快乐；让孩子从故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。
人生的爱与恨，是与非都得到淋漓尽致的体验，与孩子一起阅读，共同人生百味，是我们读书最大的收获！
亲子阅读的读后感篇5
以前我也曾读过《童年》这本书，但大概内容在记忆中已经很淡，这次“十一”放假期间，在孩子的催促下，我又与孩子一起捧起这本书从新读起，心情真是久久不能平静。
小说中的主人翁阿廖沙，三岁便失去父亲只好跟着母亲一起来到外婆家生活，外公又是一个性情粗暴、自私的小染坊主，两个舅舅也同样是粗暴自私的人，甚至他们的儿女也是同样。生活在这样的家庭里，阿廖沙受尽了折磨和欺辱，无论是精神上还是肉体上都承受着巨大的痛苦。那阿廖沙幼小的心灵会不会也被玷污？没有，幸好他身边还有母亲、外祖母等善良正直人的存在，他们给了阿廖沙信心和力量，也是阿廖沙看到了光明和希望，因为外婆就是他的太阳。
和阿廖沙相比，想想今天的孩子们，他们的童年是灿烂的、是多彩的、是没有痛苦和烦恼的、更是无忧无虑的，他们都是父母的掌上明珠，是家中的皇帝；他们每天都能够坐在宽敞明亮的教室里听老师 讲课。但拥有这一切，孩子们仍然不知足，不懂得去珍惜身边的一切。
通过这次读书，我以后一定会抽出更多时间同孩子一起多读此类书籍，教育孩子用换位的方法思考问题，是他们懂得怎样去珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，掌握知识，长大后做一个对社会有用的人。
通过这次与儿子共同读书，更增进了我与儿子的沟通，让我从与儿子一起读书中分享他成长的快乐吧！
亲子阅读的读后感篇6
五一假期期间我和妈妈一起读了《假如给我三天光明》这本由海伦·凯勒写的书，很受感动。作者从一岁半因为一场病变得又聋又哑又盲，从此她的世界变得黑暗再也美欧了光明和声音，她的心情开始暴躁。后来她在莎莉文老师的培育下，她的`心里重新有了光明和自信，她学会了多国语言，成为了有名的作家和教育家。
我们有明亮的眼睛，但经常视而不见；我们也有一双健康的耳朵却常常听而不闻，我们应该向海伦·凯勒学习，跌倒了要坚强地爬起来走向曲折的小路，勇往胜利的高峰。我们要学会仔细观察，发现生活中更多的奥妙，倾听世界上美妙的声音。
