通过一份详尽的调查报告，我们可以获得更多的投资机遇，良好的调查报告应当避免冗长的叙述和重复，保持信息的精炼性，尚华范文网小编今天就为您带来了小学生做的调查报告最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学生做的调查报告篇1
一，调查目的
了解衢江水的污染程度。
二，调查时间
20xx.8.25～8.26
三，调查方法
1.比较法
2.观察法
3.访问法
4.实验法
四，调查内容
25日晚，我来到衢江边，看见水很浑浊，走过后有点臭味。26日下午，我又来到衢江边，这时刚下过雨，比25日好多了，既没有臭味，也不浑浊。我又访问了一位打鱼二十多年的渔夫，他说：“这水1975年前很好，到1980年后就不好了，现在好起来了。比90年代好多了。主要因为那边造了大坝，大鱼捕不到了，这鱼小，鱼少，我一天只有几十元。”我观察了一下，衢江里有水葫芦，见下图：还有漂浮物，下图：而且在边上，可能是人们随手扔不远，落在了边上。江中还有排放污水的管道，好多处呢!
实验：
(1)我舀了一些水回家，用同样的餐巾纸把它同自来水做一次过滤比较。自来水过滤后的餐巾纸是无色的`，河水过滤后的餐巾纸是淡灰色的。
(2)取来两条小金鱼分别放入河水和自来水中，几天过去后，我发现河水中的金鱼正想翻白肚皮，不习惯这里的生活。而自来水中的金鱼好些，自由自在。可以看出，江水脏，自来水干净。
五，调查体会
我希望通过我的调查报告，给某些人上一堂课，让某些人看了后不再扔垃圾。保护衢江，保护每一条河，让我们从现在做起，从小事做起!
小学生做的调查报告篇2
一.调查目的
著名教育家陶行知说播种行为收获习惯；播种习惯会收获性格；播种性格，收获命运。这种教育人的哲学，说明了培养良好习惯的重要性。俗话说与其积1000，积10000，不如保持一个好习惯。为了进一步贯彻教育部新修订的《小学守则》和《小学生日常行为守则》，在学生日常生活和学习的细节中实施素质教育，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生的自主学习能力和道德水平。这学期我们学校一直致力于培养学生的好习惯，每周制定一次培养好习惯的计划。通过教育实践，孩子养成了一定的好习惯。我们发现学生在做题、升旗、写字等方面还是需要下功夫的。为什么学生在这些方面的习惯不理想？带着这个问题，我先后调查了学生和家长。希望通过本次调查，能进一步了解影响学生习惯的主要因素，并制定目标。为了在今后的工作实践中充分发挥育人功能，培养学生的良好习惯，达到我们育人的目的。
二.调查对象和方法
(一)调查对象
本次调查分为两类:学生
(二)调查方法:访谈调查
访谈主要包括:学生在家里和学校写作、做练习、升旗的行为。
三.调查的结果
我们对学生调查获得的数据进行了统计处理，情况如下:
1.每天在家写字是什么姿势？
正确，不正确，不确定
56% 36% 8%
2.有没有人提醒或督促纠正家里写错的姿势？
你偶尔有吗
86% 8% 5%
3.你的写作习惯是什么(比如写作姿势、格式、音量、专注度等。):
好的一般是不好的
91.8% 6% 2.2%
4.学校每周一举行的升旗仪式:
认真参与，兴奋参与，没有任何想参与的感觉
79% 19% 2%
5.升旗时是否戴红领巾:
一直戴着，有时候不戴，一直不戴
98% 2% 0%
6.做眼保健操时:
认真做，有时候认真做不想做
75% 20% 5%
四.问题分析与思考
(一)学生升旗、做操、写作习惯的现状分析与思考
经过调查，我们发现行为习惯有三个层次，80.8%的人有良好的行为习惯，16%的人有习惯，3.2%的人有不良习惯。总的来说，我们班的学生在习惯养成方面取得了很好的成绩，在升旗、做操、写作等方面都做得很好。部分学生写作姿势仍然较弱，这是一个亟待解决的问题。以人为本。这个想法告诉我们，应该充分调动学生的主观能动性。但在调查中不难发现，教师往往认为自己的教育最重要，最合理，而忽视了与孩子的精神交流，忽视了孩子的主观能动性在形成良好习惯中的重要作用。
(2)制定标准
举旗:1。穿校服，正确佩戴红领巾，按时参加升旗仪式。
2.铃声响起后，各班在走廊排队，安静有序的进入操场。
3.站立时，挺胸收腹，双手手指并拢，下垂至靠近裤子下摆。
4.升旗时保持安静，不说话，不挑逗。非少先队注重仪式，少先队注重团队仪式。
5.唱国歌时，声音洪亮，节奏强烈。
6.在国旗下讲话时，要保持安静，认真听。发言完毕，鼓掌感谢。
7.升旗后，按指定路线退场，不得拥挤和喧哗。
写得好:
1.初三及以上的学生用钢笔写字。
2.写作时保持安静，注意，不仅要有一定的速度，还要一笔一画，不要乱涂乱画。
3.以正确的姿势书写，双脚与肩膀一样宽，平放在地上。实现三个一离本眼睛一尺，离桌子一拳，离笔尖一寸)，要求身体垂直于桌面。
4.写完后认真整理书籍，避免边角卷曲现象。
做好:
眼保健操:
1.当音乐开始时，学生们立即放下他们正在做的事情，认真做眼保健操。
2.做眼保健操时，闭上眼睛，集中精神，使穴位准确，适当发力，顺应节拍。
广播体操:
1.当播音准备音乐响起时，各班体育委员会迅速组织学生在走廊排队，安静有序地到达指定场地。
2.排队和集合要求快而不乱，在体操队形中迅速散开，纵横形成一条线。
3.广播练习音乐响起，兴致勃勃地认真进行练习。动作正确优美，配合音乐，真正达到体育锻炼的目的。
4.广播操作结束后，按指定路线有序退出。
五.采取对策
(一)制定规章制度，培养良好的锻炼习惯
为了培养学生做习题的良好习惯，加强对学生正确做习题的训练。班主任联系体育老师，共同培养和引导学生做题的准确性，同时让学生认识到做题关系到一个人的.精神面貌和一堂课的风格，让集体荣誉感督促孩子做好做题。
(二)注重细节管理，规范学生的写作习惯
鉴于小学生视力的急剧下降，我们应该注意培养学生养成正确的阅读和写作姿势。无论课堂是什么科目，只要孩子读写，老师都有义务和责任提醒孩子及时纠正错误的读写姿势和习惯。读书时，用手、眼、口、心去做；写作时，背部挺直，胸部离书桌一拳，眼睛离书一尺，手离笔尖一寸长，脚和肩膀一样宽，平躺在地上同时还举办过硬笔书法比赛、读写姿势比赛等。我班上很多次。现在上课读书写字，坐着听，说的正确姿势逐渐养成，增强了我的自控能力。
(3)提高思想认识，互相监督，树好旗
让学生认识到升旗仪式的重要性，知道升好旗是爱国的表现。为了让队员明确升旗的行为准则，我规定了学生在升旗的时候要穿衣服，戴红领巾，唱国歌，然后在进行少先队队礼的时候要摆姿势，做手势。此外，每周一班值日学生检查升旗服装和红领巾的佩戴情况，两名体育委员会成员监督学生在整个升旗仪式中的表现。在每个星期五的班会上，学生们将选择标兵举旗。
(4)家校合作，形成合力
在学校工作实践中，我们班主任必须积极与家长保持密切联系，共同创造良好的家校合作关系，从而培养学生的良好习惯。我联系了父母，让他们督促孩子在家好好写字，及时纠正自己不良的读写姿势。同时，家长要互相配合，在每周一升旗时提醒孩子穿衣戴红围巾。家和学校一起努力促进孩子的良好习惯。
良好习惯的培养不可能一蹴而就，教育方式也不是一成不变的。我们需要根据学生的实际情况，因人而异，因时而异，因地而异。在以后的工作中，让学生走出教室，肩负起班级的荣辱；踏出校门，肩负起学校的荣辱，踏入社会，肩负起社会的荣辱，真正让良好的习惯伴随着学生的健康发展！
小学生做的调查报告篇3
目的：
针对水环境污染问题调查。
时间：
20xx年3月8日
地点：
村里的池塘
调查人：
徐孝泽
指导老师：
妈妈、奶奶
调查记录：
奶奶对我说："以前农村里的池塘可干净了，小鱼水藻都看得见，小孩子都在塘里洗澡。旁边还种了许多桂花树。夏天在树下乘凉，秋天那淡淡的.清香可好闻了。
可现在呢?池塘被养殖户承包去养珍珠，大量的鸡粪倒进塘里，塘边的蚌壳成堆，桂花树早已枯死，特别是到了夏天臭气熏天，行人望而生畏。
建议：
1.承包户不用为了多挣钱而破环生态环境;
2.有关部门是不是可以规划地区，让养殖户集中养殖。
我的建议可能很幼稚，也可能一时实现不了。但是，只要每个公民行动起来，团结一心。那么，我们的家园会变得更加美丽!
小学生做的调查报告篇4
课外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅可以开拓学生的视野、提高读写能力，而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的形成起着重要的作用。因此，为深入了解学生课外阅读的情况，我们对我校四年级全体学生采取了问卷调查的形式，设计了一些简单的关于阅读兴趣、习惯、书籍的种类、方法等的调查问卷。
下面我就本班的调查问卷情况做一介绍：
一、调查对象：
四年级五班33名学生
二、调查时间：
20xx年5月18日
三、调查问卷内容及结果
1、你喜欢阅读吗?
a、非常喜欢(40%) b、比较喜欢(45%)
c、一般(15%) d、不喜欢(0%)
2、你喜欢读哪种类型的书?(可多选)
a、科普类(64%) b、历史类(49%) c、童话类(64%)
d、动画卡通类(61%) e、学习辅导类(19%) f、绘本(9%)
g、报纸杂志类(12%) h、其他(9%)
3、你每天用于课外阅读的时间为：
a、30分钟(22%) b、半小时或1小时(45%)
c、1小时以上(33%) d、无(0%)
4、你喜欢读什么样式的书?
a、全是文字(3%) b、文字为主，配一些图画(91%)
c、图画为主，只有很少文字(3%) d、全是图画(3%)
5、你每月大约读多少本课外书?
a、0本(0%)b、1本(9%)c、2—3本(79%) d、4本以上(12%)
6、和看电视、上网相比，你更喜欢阅读课外书吗?
a、是的(52%) b、不是，我更喜欢看电视或上网(33%)
c、那要看什么书(15%)
7、你平时在什么情况下读课外书?
a、主动阅读(82%) b、老师要求(6%) c、家长监督(12%)
8、你觉得读课外书有哪些益处?
a、扩大知识面(85%) b、提高学习成绩(15%)
c、消磨时间(0%) d、好玩(0%)
9、你读课外书时，一般
a、认真读(91%) b、挑选有趣的地方读(9%) c、随便翻翻(0%)
10、你读课外书遇到不认识的字或不懂得问题怎么办?
a、跳过去不读(6%) b、查工具书(61%)
c、随便认读(0%) d、问爸爸妈妈或老师(33%)
11、你写读书笔记吗?
a、坚持写(12%) b、有时写(85%) c、从来不写(3%)
12、你经常和同学们交流读课外书的情况吗?
a、经常(6%) b、有时(70%) c、没有(24%)
13、下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣?
a、老师布置(0%) b、家长要求(9%)
c、同学推荐(82%) d、崇拜作者或喜欢书的包装(9%)
14、你看的课外书大多数是
a、向同学借的(9%) b、从图书馆借的(3%)
c、自己买的或订的(88%)
15、你有哪些好的读书方法?(问答题)
16、你读过哪些书?请将书名列出来。(列举题)
四、调查问卷分析
从问卷中不难看出，学生以科普、童话、卡通、历史为主要读物，对以文字为主，配一些图画样式的书比较感兴趣。可见阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，阅读内容单一，与所在年级不成正比。
还可看出，每天读课外书时间只有33%的学生超过一小时，几乎占70%的学生阅读时间不能保证; 79%的学生每月大约读2-3本课外书;70%的学生有时会跟同学交流读书情况，只有6%的学生经常和同学交流读书情况，竟然有24%的同学从来没与同学交流过读书体会。由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成。
再有，我校拥有学生自己的图书室，种类繁多，科目齐全，有了图书资源，应该合理利用。但从问卷中看出，学校图书馆的有无对学生的影响并不大，只有3%的学生是从学校图书馆处借阅书籍的，可见绝大部分学生没有利用图书馆查阅资料的欲望和动机。我们是寄宿制学校，学生一周绝大多数时间在学校度过。我们教师更应该放开手脚，让学生到图书馆来，引导他们打开知识的宝库，使他们学会如何获取信息来武装自己进行新的创造。
问答题中“你有哪些好的读书方法?”，有的写边读边想，联系上下文理解;有的写认真读，积累好词佳句;有的写细细品位，感受意义;有的写读后写读书笔记。竟然还有13个人写的根本就不是读书方法，看来还是缺乏正确的读书方法。学生阅读能力的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生一定的读书方法。
通过调查分析，使我发现本班学生在课外阅读中存在着一些明显的不足。我必须加强重视在这方面的引导，把课外阅读搞得更好、更全面、更有效。
小学生做的调查报告篇5
在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：
(一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重，我们怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬?我们是不是该拿出实际行动呢?
(二)、由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见，原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大。人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了草坪，这是多么不道德啊!我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣。
调查后的建议：
通过调查，我发现了许多的问题，我想提出以下的几个建议：
有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的`环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞，看见我们的笑脸。
相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们以争创国家环保模范城市这一活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧!
通过这次调查，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。
我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。
